Ландшафти майбутнього ОУР

З серпня 2023 року Бохум входить до числа обраних муніципалітетів, які беруть участь у програмі землі та разом із обраними школами утворюють «Ландшафт майбутнього в галузі освіти для сталого розвитку».

У рамках програми всі школи, що беруть участь у проєкті, отримують підтримку від кваліфікованих координаторів у процесі індивідуального розвитку шкіл та навчальних процесів у сфері освіти для сталого розвитку. Цілком у дусі «Загальношкільний підхід«У рамках цього підходу школи-учасниці мають розвиватися як навчальні заклади, які втілюють ідею сталого розвитку на рівні всієї установи та розглядають освіту в інтересах сталого розвитку не лише як міжпредметну тему в навчанні. Освітні заклади «ландшафту майбутнього» залучають усю шкільну спільноту до процесів прийняття рішень та співпрацюють, зокрема, із зовнішніми партнерами та муніципальною адміністрацією.

Довгострокова мета полягає в тому, щоб школи, виконуючи роль мультиплікаторів, ділилися досвідом та знаннями про «кращі практики» з іншими школами, завдяки чому «ландшафти майбутнього» будуть і надалі розширюватися.

Регіональне освітнє бюро в Бохумі бере на себе координацію на муніципальному рівні, тим самим ініціюючи орієнтовані на майбутнє процеси розвитку шкіл. При цьому зацікавлені сторони, такі як, наприклад, фонди або служба соціальної роботи в школах, залучаються до процесів розвитку шкіл та навчального процесу.

Стратегічна мета проекту полягає в тому, щоб досягти змін за допомогою розвитку процесів за принципом «знизу вгору» та, зокрема, врахувати ініціативи учнів у процесі реформування шкільної системи.

Контактна інформація

Адреса: Universitätsstr. 43-49, 44789 Bochum

Твій шлях до нас:

На Google Maps

Поширені запитання (FAQ)

Що таке освіта в інтересах сталого розвитку (скорочено: ОСР) у школі?

ОСН у школі — це цілісна освітня концепція, яка залучає всіх членів шкільної спільноти (учнів, батьків, вчителів тощо) та дає їм змогу застосовувати орієнтоване на майбутнє та стале мислення й дії у повсякденному шкільному житті.

Чому освіта в інтересах розвитку важливою?

ОСН сприяє розумінню глобальних викликів, таких як зміна клімату, бідність та соціальна несправедливість, і допомагає розробляти сталі рішення. Усі люди беруть участь у відповідальному формуванні орієнтованого на майбутнє та сталого середовища життя.

Які компетентності формує освіта в інтересах сталого розвитку?

ОСН формує орієнтовану на майбутнє здатність до творення, яка дає змогу вести сталий спосіб життя на основі власної відповідальності. При цьому йдеться як про навчання, так і про відпрацювання вміння розуміти вплив власних дій на навколишнє середовище, щоб мати змогу приймати відповідальні та сталі рішення як у сьогоденні, так і в майбутньому.


Такі навички, як системне мислення та спільне прийняття рішень, дають змогу одночасно враховувати соціальні, економічні та культурні взаємозв’язки під час прийняття рішень, спрямованих на сталий розвиток.

Що таке підхід «Whole School Approach» (скорочено: WSA)?

На основі підходу «Whole School Approach» (WSA) створюються стимули для сталого розвитку школи та навчального процесу. WSA має на меті закріпити принципи сталого розвитку в усіх сферах шкільного життя та активно залучати всю шкільну спільноту до прийняття рішень і процесів розвитку.

Йдеться про створення орієнтованого на майбутнє навчального простору «школа», який стимулює інтерактивні та партисипативні процеси та сприяє формуванню культури викладання та навчання, орієнтованої на сталий розвиток.

Як визначається поняття «ландшафт майбутнього в рамках освіти для сталого розвитку»?

«Ландшафт майбутнього» — це довгострокове муніципальне об’єднання, засноване на взаємодії (спільні цілі, цінності, проекти тощо) та націлене на подальший розвиток компетентностей у сфері формування особистості відповідно до принципів освіти в інтересах сталого розвитку (ОСР).

Чим відрізняються школи, що входять до «Ландшафту майбутнього ОНВ»?

Школи, що входять до «ландшафту майбутнього» в рамках освіти для сталого розвитку (ОСР), вважаються інноваційними та орієнтованими на майбутнє навчальними закладами. За допомогою інтерактивних, партисипативних та трансформаційних процесів у повсякденне шкільне життя мають бути інтегровані такі аспекти:

  • ОСН впроваджується на уроках та в інших навчальних середовищах.

  • Ідея сталого розвитку втілена на території кампусу та в будівлях.

  • Мережі активно створюються та розвиваються.

  • Співпраця із зовнішніми учасниками є частиною шкільного життя.

  • Процеси розвитку освіти в інтересах сталого розвитку (ОСР) стимулюються за допомогою підвищення кваліфікації та впровадження нових організаційних структур.

Які школи Бохума входять до складу «Ландшафту майбутнього в галузі освіти для сталого розвитку»?

Які муніципалітети беруть участь у програмі землі?

  • Бохум

  • Еускірхен

  • Беверунген

  • Золінген

  • Дортмунд

Які партнери в галузі освіти підтримують цю програму?

  • zdi.NRW («Майбутнє завдяки інноваціям»)

  • NUA (Академія охорони природи та навколишнього середовища землі Північний Рейн-Вестфалія)

  • Агентство BNE у землі Північний Рейн-Вестфалія

  • Школа майбутнього